สัปดาห์ที่ 4

บันทึกอนุทิน

          วิชา  การจัดประสบการณ์ทางคณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย
          อาจารย์ผู้สอน  อาจารย์จินตนา สุขสำราญ
          วัน/เดือน/ปี  28 พฤศจิกายน พ.ศ.2556

          ครั้งที่ 4 กลุ่มเรียน 104 (วันพฤหัสบดี ตอนเช้า)
          เวลาเข้าเรียน 08:30 – 12:30 น. ห้อง 235 อาคาร 2

    วันนี้อาจารย์ได้สอน เรื่อง สาระทางคณิตศาสตร์ โดยมีกิจกรรมดังนี้

            1.  -  อาจารย์แจกกระดาษคนละ 1 แผ่น แล้วบอกให้นักศึกษาวาดรูปสัตว์มีเท้า มาคนละ 1 รูป เพื่อนในห้องก็ได้วาดมาหลากหลายรูป เช่น กระต่าย  ปู  ไก่  เต่า ฯลฯ  แล้วอาจารย์ก็บอกให้คิดสิ่งที่จะเอามาจับคู่กัน จากตัวสัตว์ ก็จะมี จับคู่รอยเท้า  จับคู่ปีก ฯลฯ ต่อมาอาจารย์ก็ได้บอกให้ใส่รองเท้าให้สัตว์ที่เราวาดดังรูป...

* รูปที่ดิฉันได้เลือกวาดคือ  เป็ด  เพราะเป็นรูปที่วาดง่าย และไม่มีลายละเอียดมาก

 

สรุปความรู้ที่ได้จากเรื่องนี้ >> ได้รู้ว่าการหาคู่จากภาพสัตว์นำไปสู่เรื่องการจับกลุ่ม 

               2.  - สไลด์เกี่ยวกับเนื้อหาสาระสำคัญทางคณิตศาสตร์

  

อาจารย์ได้พูดอธิบาย สาระสำคัญทางคณิตศาสตร์ แบ่งออกเป็น 3 หัวข้อใหญ่ คือ

                            

             สาระที่ 1 จำนวนและการดำเนินการ 

             สาระที่ 2 การวัด

    

             สาระที่ 3 เรขาคณิต

* แต่วันนี้อาจารย์ได้อธิบายใน สาระที่ 1 จำนวนและการดำเนินการ

      อาจารย์ได้เรียกให้นักศึกษา 2 คนออกไปหน้าชั้นเรียน 1 ในนั้นคือดิฉัน ให้นำรูปสัตว์ที่วาดออกไปหน้าห้องมี 2 รูปดังนี้

แล้วอาจารย์ก็ได้ทำถึงวิธีการที่จะนำไปสอนเด็กดังรูป

 สามารถสอนการจับ,การบวก-ลบเลข,การเปรียบเทียบ

สรุปความรู้ที่ได้จากเรื่องนี้ >> เวลาจะนำไปสอนจะต้องให้สอดคล้องกับวิธีการ  และได้รู้ว่า ตัวเลขนั้นเป็นสัญลักษณ์ทางภาษา

             3. - อาจารย์ให้จับคู่ 2 คน  แล้วอาจารย์แจกกระดาษมาคู่ละ 1 แผ่น ให้คิดกิจกรรมจำนวนและการดำเนินงาน  และให้ออกไปนำเสนอ

     กลุ่มดิฉันได้คิดและนำเสนอกิจกรรมดังนี้

อาจารย์ได้ให้คำแนะนำต่างๆ กับกลุ่มเพื่อนๆและกลุ่มดิฉัน 

     

                  4.   - กิจกรรมสุดท้ายของวันนี้คือ ร้องเพลง

                                                      เพลง  เข้าแถว 

                            เข้าแถว เข้าแถว             อย่าล้ำแนว ยืนเรียงกัน      

                      อย่า มัวแชเชือน             เดินตาม เพื่อนให้ทัน  

                      ระวัง เดินชนกัน              เข้าแถวกัน ว่องไว

                                          เพลง  จัดแถว

                       สองมือเราชูตรง               แล้วเอาลงมาเสมอกับบ่า

                       ต่อไปย้ายมาข้างหน้า        แล้วเอาลงมาอยู่ในท่ายืนตรง

                                          เพลง  ซ้าย - ขวา

                         ยืนให้ตัวตรง                   ก้มหัวลงตบมือแผละ

                         แขน(ซ้าย/ขวา)อยู่ไหน        หันตัวไปทางนั้นแหละ

                                         

                                          เพลง  พาเหรดตัวเลข

                          ( คำร้อง/ทำนอง ดร. สุภาพร เทพยสุวรรณ,ดร.แพง ชิณวงศ์ )

                                    มาพวกเรามาเดินเรียงแถวพร้อมกัน

                                  1 2 3 4 5 6 7 8 9 แล้วก็ 10

                                  ซ้ายขวาซ้าย   ซ้ายขวาซ้าย  ชูมือขึ้นข้างบน

                                  หมุนมือลงข้างล่าง ซ้ายขวาซ้าย ซ้ายขวาซ้าย

                                  มาพวกเราเดินเรียงแถว  พร้อมกัน (ซ้ำ 2 รอบ )

   การนำไปประยุกต์ใช้

• สามารถนำไปเป็นตัวอย่างหรือแนวการสอนให้เด็กได้เมื่อเราออกไปทำงาน
• สมารถนำเนื้อหาที่อาจารย์ให้ไว้ไปประยุกต์ใช้ได้

ประเมินตนเอง

    ฟังอจารย์พูด ตอบคำถามอาจารย์ แสดงความคิดเห็น

ประเมินเพื่อน

     ช่วยกันแสดงความคิดเห็น  ช่วยกันตอบคำถามทำงานร่วมกลุ่มกันได้ดี

ประเมินอาจารย์

     อาจารย์คอยแนะนำ วิธีการสอน เทคนิคที่จะสอนมาคอยบอก คอยเสนอ คอยตั้งคำถามให้

           

บทความ

บทความเกี่ยวกับคณิตศาสตร์

สรุป   

      การจัดการเรียนรู้ทางคณิตศาสตร์สำหรับเด็กควรเน้นการให้เด็กได้มีโอกาสจัดกระทำ กับวัตถุประสงค์ต่าง ๆ เพราะเด็กในวัยนี้เรียนรู้โดยอาศัยประสาทสัมผัสรับรู้และการเคลื่อนไหว เพื่อส่งเสริมพัฒนาการทางด้านสติปัญญา การจัดการเรียนรู้เน้นให้เด็กได้พัฒนาประสาทสัมผัสให้มากที่สุด และกระตุ้นให้เด็กได้คิดและมีโอกาสจัดกระทำ หรือลงมือปฏิบัติกิจกรรมต่าง ๆ รวมทั้งเปิดโอกาสให้เด็กได้สัมผัสแตะต้อง ได้เห็นสิ่งต่าง ๆ หรือเรียนรู้สิ่งต่าง ๆ โดยผ่านประสาทสัมผัสแตะต้อง ได้เห็นสิ่งใหม่ ๆ ซึ่งวิธีการดังกล่าวจะช่วยให้เด็กเกิดการเรียนรู้สิ่งใหม่ ๆ รอบตัว

เรียนรู้ผ่านการเล่น : พัฒนาการทางคณิตศาสตร์

สรุป
 
    เรื่องพัฒนาการทางคณิตศาสตร์

จากที่ได้รับชมวิดีโอ ในห้องเรียนห้องเดียวกันจะมีทั้งเด็กเตรียมอนุบาลและเด็กชั้นอนุบาล  ครูได้แบ่งห้องเรียนเป็น 2 ส่วนหลักๆ  คือ  พื้นที่ห้ามใช้เสียงกับกระดานอัจฉริยะ  และ พื้นที่กิจกรรม  ครูได้พาเด็กๆออกไปเรียนรู้นอกห้องเรียน เพราะ เมื่อออกไปเด็กๆจะเลือกเล่นกิจกรรมอย่างอิสระ การเรียนคณิตศาตร์กลางแจ้ง ก็จะมีกิจกรรม เช่น  มีเป้ายิง  ในเป้านั้นจะมีเลข  5, 10,  25, 50    เพื่อให้เด็กเล็งที่เลขใดเลขหนึ่ง แล้วปาถุงถั่วไปที่เลขนั้น  เป็นเกมที่ฝึกการบวกเลข   การเรียนคณิตศาสตร์ในห้องเรียนก็จะมีกิจกรรมที่ต่างออกไป  เช่น  มีตุ๊กตาหมี มีสีน้ำเงิน แดง เหลือง  จากนั้นให้เด็กๆเอาตุ๊กตามาใส่ในถาดของตนเอง ถาดนั้นได้เป็นสีตามตัวหมีที่เด็กๆจะหยิบมาใส่

     การสอนตัวเลขนั้นไม่จำเป็นต้องใช้แค่ปากกากับกระดาษ แต่อาจจะจัดกิจกรรมที่เกี่ยวข้องกับคณิตศาสตร์เพื่อให้เด็กได้ใช้ประสาทสัมผัสและทักษะการแก้ปัญหา  การเรียนรู้รูปแบบใหม่ การเรียนรู้โดยการลงมือทำให้เด็กได้เรียนรู้อย่างรวดเร็ว

สัปดาห์ที่ 3

บันทึกอนุทิน

          วิชา การจัดประสบการณ์ทางคณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย
          อาจารย์ผู้สอน อาจารย์จินตนา สุขสำราญ
          วัน/เดือน/ปี 21 พฤศจิกายน พ.ศ.2556

          ครั้งที่ 1 กลุ่มเรียน 104 (วันพฤหัสบดี ตอนเช้า)
          เวลาเข้าเรียน 08:30 – 12:30 น. ห้อง 235 อาคาร 2

การเรียนการสอนในวันนี้                             

                               

              1   เรื่องเค้ก        

     

อาจารย์เข้ามาได้พูดถึงเรื่องเค้กว่า ทำไงถึงให้มันเป็นเรื่องของคณิตศาสตร์ 
   - การแบ่ง       
   - เทียน
    -รูปทรง 
    -ราคา(จำนวน) 
    -ขนาด    สี  ส่วนผสม
    - วัน เดือน ปี

         2 การทำหนังสือเล่มเล็ก

 ในการที่เราทำสมุดเล่มเล็กที่เกี่ยวกับสาระทางคณิตศาสตร์ ทำให้รู้ว่าในการที่เราอยากให้เด็กมีส่วนร่วมเราก็ต้องยอมรับความคิดเห็นของเด็กทุกคน เราไม่ควรไปดูถูกความคิดของเด็ก เพราะหากเราไปบันถอน เด็กคนนั้นก็จะไม่กล้าพูด  กล้าตอบและเด็กจะไม่เกิดองค์ความรู้    

 สาระทางคณิตศาสตร์

   3 เพลงเกี่ยวกับคณิตศาสตร์

                                                                                                      
เพลงสวัสดียามเช้า : ตื่นเช้าแปรงฟันล้างหน้า อาบน้ำแล้วมาแต่งตัว

                    กินอาหารของดีมีทั่ว       หนูเตรียมตัวจะไปโรงเรียน

                    สวัสดีคุณแม่คุณพ่อ        ไม่รีรอรีบไปโรงเรียน

                    หลั่นล้า หลั่นลา หลั่นล่า หลั่น ลันลา หลั่นลาหลั่นล้า

เพลงสวัสดีคุณครู : สวัสดีคุณครูที่รัก  หนูจะตั้งใจอ่านเขียน

                   ยามเช้าเรามาโรงเรียน หนูจะพากเพียรขยันเรียนเอย

เพลงหนึ่งปีมีสิบสองเดือน : หนึ่งปีนั้นมีสิบสองเดือน อย่าลืมเลือนจำไว้ให้มั่น

                           หนึ่งสัปดาห์นั้นมีเจ็ดวันๆ อาทิตย์ จันทร์ อังคาร พุธ พฤหัส ศุกร์ เสาร์

แต่งเพลงเกี่ยวกับคณิตศาสตร์ :   โน้นนกบินมาลิ๊บๆ

                                                                              นกกระจิบ 1 2 3 4 5

                                                                  อีกฝูงบินล่องลอยมา6 7 8 9 10 ตัว

       4. เกณฑ์การแบ่ง

    อาจารย์แจกกระเป๋าคนละ 1 แผ่น แล้วให้เขียนเวลาที่มาถึงมหาวิทยาลัยว่าตัวเองมาถึงกี่โมง

แล้วอาจารย์ให้ทุกคนออกไปหน้าห้องเรียนแล้วให้คนที่มา 8.00 น. ยืนตรงกลาง ให้คนที่มาก่อนแปดโมงยืนทางขวามือ คนที่มาหลังยืนทางซ้ายมือ เพื่อแบ่งเป็นเกณฑ์ โดยให้คนที่มา 8.00 โมงเป็นเกณฑ์ในการแบ่ง

          5 แบ่งกลุ่มกำหนดเกณฑ์

อาจารย์ให้แบ่งกลุ่ม กลุ่มละ 5 คน แล้วให้นำสิ่งของที่มีอยู่ที่ตนเองออกมาคนละ 1 ชิ้นอะไรก็ได้ กลุ่มดิฉันมี แม็ก คัดเตอร์ กระเป๋าดินสอ ไม้บรรทัด และหวี โดนแบ่งเป็น 2 เกณฑ์ ดังนี้

เกณฑ์ที่ 1  ของมีคมและของไม่มีคม

ของมีคม = คัดเตอร์   แม็ก

ของไม่มีคม = กระเป๋าดินสอ  ไม้บรรทัด  หวี

เกณฑ์ที่ 2 ความสูง 10 เซนติเมตร

ต่ำกว่า 10 เซนติเมตร = แม็ก

สูง 10 เซนติเมตร = หวี  คัดเตอร์

สูงเกิน 10 เซนติเมตร =  ไม้บรรทัด  กระเป๋าดินสอ

   ทำให้เด็กมีประสบการณ์และได้ลงมือปฏิบัติจริง ได้รู้จักรูปทรงของสิ่งของ ขนาด ราคา การแบ่งแยกของแต่ละชนิด

      ความรู้ที่ได้รับจากการเรียนการสอนวันนี้

 -ขอบข่ายของหลักสูตรคณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย

-การนับ สามารถนับทุกอย่างให้รู้ค่าและจำนวน

- ตัวเลข  ควรเกี่ยวกับสิ่งที่อยู่ในชีวิตประจำวันของเด็ก โดยครูเป็นผู้วางแผนกิจกรรม

-จับคู่ ทำให้เด็กได้สังเกตคู่เหมือน ประเภทเดียวกัน

- การจัดประเภท ให้เด็กสังเกตลักษณะต่างๆ ว่าสิ่งของมีลักษณะเหมือนหรือแตกต่างกันอย่างไร

- เปรียบเทียบ ต้องสืบเสาะหาความสัมพันธ์ของสิ่งของทั้งสองสิ่ง

- การจัดลำดับ จัดสิ่งของชุดหนึ่งตามกฎ เช่น ต่ำไปหาสูง: รูปทรงและเนื้อที่ จัดให้เด็กเรียนรูปกับรูปทรง เช่น วงกลม สามเหลี่ยม

- การวัด ให้เด็กลงมือวัดด้วยตนเอง รู้จักความยาวและระยะทาง ก่อนที่จะวัดควรให้เด็กฝึกฝนการเปรียบเทียบ และจัดลำดับก่อน

สัปดาห์ที่ 2

บันทึกอนุทิน

          วิชา การจัดประสบการณ์ทางคณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย
          อาจารย์ผู้สอน อาจารย์จินตนา สุขสำราญ
          วัน/เดือน/ปี 14 พฤศจิกายน พ.ศ.2556

          ครั้งที่ 1 กลุ่มเรียน 104 (วันพฤหัสบดี ตอนเช้า)
          เวลาเข้าเรียน 08:30 – 12:30 น. ห้อง 235 อาคาร 2

สัปดาห์นี้ดิฉันได้ขาดเรียน เนื่องจากแม่ประสบอุบัติเหตุเข้าโรงพยาบาล *

ดิฉันจึงได้ติดตามการเรียนการสอนของอาจารย์ผ่านทางบล็อกของเพื่อนในเซ็ต

              อาจารย์ได้สอนเรื่องดังนี้

         ความหมายของคณิตศาสตร์ 

คณิต หมายถึง การนับ การคำนวณ วิชาคำนวณ การประมาณ  ส่วนคำว่า  คณิตศาสตร์  หมายถึงวิชาที่ว่าด้วยการคำนวณหรือตำราเด็กปฐมวัยเรียนรู้คณิตศาสตร์มิใช่เรื่องจำนวนและตัวเลข เด็กสามารถที่จะเรียนรู้ได้ดีด้วยการสังเกต เปรียบเทียบจำนวนสิ่งของที่มากกว่าหรือน้อยกว่า สั้น-ยาว สูง-ต่ำ ใหญ่-เล็ก เพิ่ม-ลด หรือแม้แต่ปริมาตรมาก-น้อย ของสิ่งที่บรรจุในภาชนะ ซึ่งถ้าเป็นเรื่องหรือของจริงใกล้ตัว เด็กจะเห็นเป็นรูปธรรมทำให้เข้าใจได้ง่าย              

       ความสำคัญของคณิตศาสตร์

คณิตศาสตร์เป็นทั้งศาสตร์และศิลปะ เป็นการนำวิชาที่เกี่ยวกับการคิดที่มีเหตุผลสามารถพิสูจน์ได้เป็นเครื่องมือที่ใช้ฝึกการคิดอย่างมีระบบและวิธีการ สามารถสร้างสรรค์คนให้มีนิสัยละเอียดสุขุมรอบคอบและสามารถนำไปใช้ในชีวิตประจำวันได้

       แนวทางในการส่งเสริมทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์

                        1.ศึกษาและทำความเข้าใจหลกสูตร เพื่อให้ทราบวัตถุประสงค์ ขอบข่าย ของเนื้อหาวิธีสอน  วิธีการจัดกิจกรรม การใช้สื่อการเรียนการสอนและ การประเมินผล เพื่อเป็นแนวทางในการเตรียมความพร้อมด้านคณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัยได้ถูกต้อง

                       2.ศึกษาพัฒนาการด้านต่างๆ ความต้องการและความสามารถของเด็กปฐมวัย เพื่อจัดกิจกรรมให้สอดคล้องกับพัฒนาการความต้องการ ความสนใจ และความสามารถของเด็ก 

                       3. จัดหาสื่อการเรียนที่เด็กสามารถจับต้องได้ให้เพียงพอโดยใช้ของจริง ของจำลอง รูปภาพ จากสิ่งแวดล้อมและสิ่งที่เด็กคุ้นเคย สื่อที่ใช้เป็น 4 ประเภท คือ วัสดุทำขึ้นเอง วัสดุราคาถูก วัสดุเหลือใช้ วัสดุท้องถิ่น 

                       4. จดกิจกรรมให้สอดคล้องกับประสบการณ์ในชีวิตประจำวันของเด็ก

                       5. เปิดโอกาสให้เด็กได้มีส่วนร่วมในกิจกรรม ได้ลงมือกระทำได้ใช้ความสามารถอย่างเต็มที่ โดยมีครูดูแลใกล้ชิดตลอดเวลา

                        6.ฝึกให้เด็กไดคิดแก้ปัญหา ใช้ความคิดสร้างสรรค์ มีอิสระในการคิดค้นคว้า หาเหตุผลด้วยตนเองให้มากที่สุด

                        7.จัดกิจกรรมโดยคำนึงถึงความแตกต่าง

                        8.สร้างความสัมพันธ์ระหว่างโรงเรียนและบ้าน   เพื่อให้ผู้ปกครองมีส่วนร่วมในการเตรียมความพร้อมด้านคณิตศาสตร์ของเด็ก 

                         9.จัดสภาพแวดล้อมทั้งในและนอกห้องเรียนให้เอื้อต่อการเรียนคณิตศาสตร์

       กิจกรรมในห้องเรียน

         อาจารย์มีตัวเลขมาให้ 5 ตัว ซึ่งเป็นตัวเลขที่เกี่ยวข้องกับอาจารย์  ตัวเองมีดังนี้ 350 158 60 50 4915481 แล้วอาจารย์ก็ให้ทายว่าเป็นตัวเลขที่กี่ยวข้องกับอะไร   ซึ่งอาจารย์ยังอธิบายอีกว่าตัวเลขที่นำมาให้ทายนี้ถ้วนแต่เป็นคณิตศาสตร์ที่เกี่ยวข้องกับตัวเราในชีวิตประจำวัน เช่น ค่า จำนวน บ้านเลขที่ เวลา ส่วนสูง น้ำหนัก รหัสนักศึกษา เบอร์โทรศัพท์  เป็นต้น

สัปดาห์ที่ 1

บันทึกอนุทิน

          วิชา การจัดประสบการณ์ทางคณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย
          อาจารย์ผู้สอน อาจารย์จินตนา สุขสำราญ
          วัน/เดือน/ปี 7 พฤศจิกายน พ.ศ.2556

          ครั้งที่ 1 กลุ่มเรียน 104 (วันพฤหัสบดี ตอนเช้า)
          เวลาเข้าเรียน 08:30 – 12:30 น. ห้อง 235 อาคาร 2

วันนี้เป็นคาบแรกในการเรียน การสอน อาจารย์ได้อธิบายเกี่ยวกับเนื้อหาที่จะเรียนในสัปดาห์ต่อไปว่าเรียนอะไรบ้าง เวลามาเรียนควรปฏิบัติตนอย่างไร มีในคอสสินีบัตให้  จากนั้นอาจารย์ก็ได้บอกให้สร้างบล็อกใหม่ขึ้นมา อาจารย์ได้อธิบายทำให้ดูเป็นตัวอย่าง แล้วจากนั้นอาจารย์ได้อภิปราย เกี่ยวกับความหมายที่จะเรียนโดยทำเป็นแผนผังความคิดให้ทุกคนได้ออกความคิดเห็นกัน

                           * นี่คือ แผนผังความคิดที่อาจารย์และนักศึกษาได้ร่วมแสดงความคิดเห็นกัน